"APRENDO Y ME COMUNICO JUGANDO" TIEMPOS ESCOLARES

El Gobierno de Aragón, a través del Proyecto Tiempos Escolares nos ha abierto la posibilidad de llevar a cabo una propuesta organizativa que llevábamos madurando hace años, acorde a las necesidades de nuestro alumnado.

Adaptar la jornada lectiva al horario de mañanas aprovechando éstas para realizar tareas de tipo cognitivo (optimizando el rendimiento y aumentando el tiempo transcurrido entre la comud y las sesiones de tarde nos permite llevar a cabo un cambio en la cultura organizativa abordando los aspectos sociales de la comunicación.

Todo el alumnado del centro que así lo quiera podrá beneficiarse de un programa de refuerzo educativo en el tiempo posterior al comedor que, desde un enfoque global y a través de diferentes actividades y situaciones extracurriculares, favorezca el desarrollo de los ASPECTOS PRAGMÁTICOS del lenguaje y HABILIDADES SOCIALES COMUNICATIVAS, dentro de un sistema organizativo más flexible, dinámmico y socializador.

¿QUÉ PRETENDEMOS?

A través de actividades de refuerzo/talleres, nos planteamos como hilo conductor y objetivo fundamental el desarrollo de la competencia comunicativa, aprovechando situaciones lúdicas de aprendizaje no formal, con interacción espontánea entre el alumnado y dirigidas por un equipo docente especializado para provocar y generar el desarrollo de la pragmática del lenguaje y las habilidades sociales comunicativas:

• Uso de normas sociales y de cortesía.
• Iniciativas lingüísticas y respuestas efectivas apropiadas.
• Competencia social que permita la resolución de conflictos a través del lenguaje (evitando momentos de aislamiento, tensión y/o violencia).
• Expresión de los propios sentimientos que permita gestionar las emociones correctamente.
• Adecuada particiàción en situaciones que provocan estrés o miedo que facilite el acceso a experiencias nuevas en la vida.
• Correcta planificación de situaciones mediante la estructuración de nuestro pensamiento a través del lenguaje.

¿CÓMO VAMOS A HACERLO?

Ofreciendo contextos y situaciones diferentes que favorecerán la provocación de la interacción social espontánea, pretendiendo que sean partícipes de experiencias lingüísticas ricas y variadas.

La especialización del profesorado permite aprovechar cualquier situación cotidiana y también las actividades lúdicas para transformarlas en generadoras de comunicación y provocar el enriquecimiento lingüístico.

NUESTRO HORARIO

NUESTRO PROGRAMA

EDUCACIÓN INFANTIL / EDUCACIÓN PRIMARIA

 Para más información: Proyecto de tiempos escolares

La junta directiva del AMPA de nuestro centro está formada por:

El Consejo Escolar es el órgano representativo de la Comunidad Educativa del Colegio, ejerce sus funciones en el respeto a los derechos de los padres de alumnos, de los profesores, de los alumnos, del personal de atención educativa complementaria, del personal de administración y servicios y de la entidad titular.

Calendario: Las fechas establecidas para el curso, pudiendo ser convocado en otras por cuestiones de interés general o situaciones extraordinarias, se comunicarán por correo electrónico.

Este curso 2022-2023 los representantes de las diferentes etapas son los encargados de llevar a cabo las actividades:

http://lpz.hfi.org.es/propuesta-educativa/accion-pastoral.html

Son parte fundamental de la comunidad educativa. Se responsabiliza de un modo directo de promover y animar la acción educativa global del Centro en coherencia con el Caracter Propio, actualizandose cientifica y pedagogicamente mediante la formación permanente.

 Si quieres ponerte en contacto con algun profesor del centro, pincha sobre su nombre y aparecerá su correo electrónico

PERSONAL COMPLEMENTARIO:

Fisioterapeuta: Rosa Alegret

Orientadora: Pilar Sánchez

Terapeuta Ocupacional: Sara Vela

Trabajadora Social: Yolanda Peña

AUXILIARES COMEDOR:

Elisabeth Tellado, Óscar Hernández y Andrea Agoiz

El dpto. de Orientación tiene como objetivo realizar  el seguimiento  y orientación de todos los alumnos/as y sus familias en las diferentes etapas educativas mediante :